最近读到爱因斯坦的一句话：“衡量一个学校教育水平的高低是在学生书本知识遗忘之后，还留下怎样的素质。”

太阳留下温暖，月亮留下团圆，高山留下丛林，大地留下粮棉，江河留下奔腾，大海留下生命起源，雨后留下彩虹，爱情留下思念，雷电留下惊恐，战争留下悲惨，鸡鸭鹅翘起尾巴留下的是口无遮拦……

爱因斯坦到底是伟大的科学家，它的思路是着眼于未来的。不在乎你干了些什么，而在乎你留下些什么。不考核你赫赫一时的光辉记载，而考核你赫赫之后留下的可能未来。

学生时代好说“为了未来的记忆”。步入社会以后才懂得“为了留下来的素质”。书本知识容易忘记，教育素质终生烙印。好比开车，所学“一方向、二喇叭、三油门、四离合”等等在日后的驾驶中也许不大能背得出来了，但留下来的遵守交规、保持车况、谨慎驾驶、“礼让三先”等等却锻造了良好的素质。

公司历经30年奋斗，先驱者们留下来人才队伍的创造机制、创业不息的拼搏精神、效益优先的经营风格、关怀员工的共享红利、积累富足的自有资本、企业常青的战略愿景、改革进取的科学态度、诚信共赢的文化底蕴等等。

站在巨人的肩上，后来者将给未来30年留下什么？到2044年再回首，是豪迈、是崇敬？抑或是懊悔、是痛惜？

时代在发展、科技在进步、市场在变化、需求在调整、人才在换代、精神在创新。30年展望，战争、和平、科技、哲学、思想、道德、文化、外交。还有企业人才的代际变化，1960后到2020后7个代际跨越70年的教育、知识、信仰、观念、品性、追求等诸多方面的演化、融合。企业必须跟进，甚或必须有所前瞻、前位，寻找并把握汪洋中一叶扁舟的企业定位和发展机遇。

30年太久，只争朝夕。贵在留下素质。要打造高素质人才队伍，必须具有高素质的打造方法。尊重每一位员工，包括他们的人格、劳动、成果、进步和改正错误的机会；关怀每一位员工，包括他们的健康、生活、家庭、婚姻、生育和情绪变化；了解每一位员工，包括他们的理想、性格、品德、血型、爱好和擅长。

人的素质是根本的素质。领军人物的素质、员工队伍的素质决定企业经营体制、模式、风格、分配等各个方面的素质。30年后我们将留下什么？

美国前总统肯尼迪这样说过：“评价一个国家的品格，不仅要看他培养出什么样的人民，还要看他的人民向什么人致敬、对什么样的人追怀。”

（润华供稿）